持續進修發展計劃

持發計劃（2023-2026年度持續進修發展計劃）旨在為澳門居民創造終身學習的有利條件，鼓勵他們通過持續進修或考取認證來提升個人素養和技能。該計劃積極配合澳門的經濟產業多元發展，致力於營造一個學習型社會，促進社區的全面發展。

基於澳門“1+4”經濟適度多元發展策略，第五階段計劃在第四階段的基礎上進一步鞏固和優化，繼續集中資助職業技能、生活技能、人文藝術及體育健康等類型的課程及證照考試。這不僅提升了居民的專業能力，還促進了他們的個人成長和社會參與。

我們中心積極參與持發計劃，提供多樣化的課程，以滿足居民的學習需求：

精神健康急救課程

學習「精神健康急救」課程的知識和技巧，以維護當事人及身邊人的生命、預防精神問題進一步惡化、紓緩當事人之困擾並促進其康復。辨識各類精神問題及精神危機的徵兆，學習精神健康急救重點，認識社區資源。

對常見精神病有基礎認識，包括：抑鬱症、焦慮症、物質濫用及重性精神病等。

辨識精神問題及危機出現時的表徵，並於合適情況介入。

兒童期親子溝通及教養課程

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，然而原生家庭中的各式關係、價值觀、溝通、問題解決。。。等模式，深深影響著父母親的教養信念和期待，以致間接牽動親子關係的發展。本課程，可以帶領父母親找對鑰匙，開啓「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離」的門；重建穩固的家庭結構，並恢復和諧的親子關係，使家庭健康快樂！

運用成人學習的原理與策略，以實用、活潑、好學、易操作、能傳承為設計方向，幫助父母提升發展親職教養的技巧。

青少年期親子溝通及教養課程

透過了解與接納青少年發展特質、溝通技巧、協助青少年認同、生涯發展目標等內容，幫助學員增進親子關係；強化父親在青少年發展上的重要與影響。

本課程幫助父母進入青少年的心靈世界，因聽懂而了解；因了解而接納；因接納而同行；引導他們邁向成熟的人格。

精神健康急救(關懷長者版)課程

學習「精神健康急救」課程的知識和技巧,以維護當事人及身邊人的生命、預防精神問題進一步惡化、紓緩當事人之困擾並促進其康復。辨識各類精神問題及精神危機的徵兆,學習精神健康急救重點,認識社區資源。

對常見長者精神健康問題有基礎認識,包括:抑鬱症、焦慮症、認知障礙、譫妄及重性精神病等。本課程內容只為增加學員關於精神健康的認識,此外,完成有關課程或持有有關證書者不代表具備提供衛生護理服務
及醫療服務的資格,如有需要, 學員可以尋求專業人員協助。

學習障礙孩子中文閱讀理解教學方法

本課程旨在提升學生的閱讀理解能力，並教授相關的教學方法和策略。課程內容分為六週，每週專注於不同的主題。

第一週的課程將介紹閱讀理解教學的概論，並著重於識字和詞彙教學的重要性。學生將學習如何辨識關鍵詞彙，提升詞彙量，並掌握閱讀理解的基礎。

第二週的課程將專注於課文摘取大意的技巧。學生將學習如何快速識別主要觀點和關鍵細節，並培養有效的摘要能力。

第三週將介紹推論策略，這是閱讀理解中的關鍵技巧之一。學生將學習如何通過推理和推斷來理解文章中隱含的信息，並提出自己的推論。

第四週將聚焦於自我提問的重要性。學生將學習如何提出有針對性的問題，以幫助他們更好地理解和分析文章。

透過這個過程，他們能夠促進思考和深入理解。第五週的課程將介紹理解監控的技巧。學生將學習如何監控自己的理解過程，並採取必要的措施來紀錄和修正理解上的困難。最後一週將是課程的總結與實作。學生將回顧所學的內容並應用於實際閱讀材料中。這將幫助他們將所學知識轉化為實際的能力。通過這六週的課程，學生將能夠提升閱讀理解能力，掌握有效的閱讀策略，並在解讀和分析文章時更加自信。